sábado, 1 de abril de 2017

APRENDIZAJE


Los aprendizajes con tecnologías en el contexto educativo actual


El uso de herramientas tecnológicas ha propiciado el cambio de dinámicas y procesos en diversos ámbitos de la sociedad, la educación es un ejemplo de ello.

El uso de las TIC, ha generado visualizar la educación de otras maneras, la enseñanza tradicional ha dado un salto vertiginoso, los individuos ya no requieren de salir de casa para tener acceso a la educación, con solo dar click a la computadora está inmerso en el mundo del conocimiento.

Pero estar inmerso en el mudo de las tecnologías no es lo más importante, la alfabetización digital en el ámbito educativo es fundamental ya que permite tener un adecuado manejo de las herramientas tecnológicas, acompañadas de competencias didácticas, asegurando su efectividad en la coordinación y mantenimiento de recursos. Se incorporan estas herramientas como un recurso que va apoyar a incrementar y generar conocimiento

Para que esto sea posible hay que realiza una selección y elaboración de los materiales didácticos y el uso de tecnología adecuada a los objetivos del curso,  buscando promover actividades que fomente el aprendizaje significativo y participativo.

El rol del estudiante


El estudiante  debe considerarse sujeto activo de su propio aprendizaje apoyado de tipos de soportes y recursos útiles basados en el ordenador en contextos concretos y procesos específicos de enseñanza y aprendizaje, para dar soporte a la cognición de estos, a la interacción social entre los participantes o la interrelación entre ambos procesos.

El rol del docente


El aprendizaje en línea se apoya de recurso tecnológico como facilitadores de actividades, mediado por el  docente donde su rol es fundamental para guiar y motivar al estudiante mediante sistemas pedagógicos innovadores donde se promueva la participación y uso de herramientas tecnología con diversas funciones para el cumplimiento de objetivos.

El aprendizaje y la didáctica


Objetivos de aprendizaje centrados en el estudiante, basado en problemas reales y que estén conectados con los intereses, experiencias y conocimientos. Un enfoque didáctico basado en la resolución de problemas complejos y significativos. El diseño de instrumentos debe favorecer la comunicación educativa  





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