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Características Y Componentes De La Educación A Distancia
Con la necesidad de tener más espacios educativos, con los avances tecnológicos y uso cotidiano de herramientas digitales como medios de comunicación, el aumento en la demanda de educación a distancia es cada vez mayor. Esto no solo porque amplía el acceso a la formación o especialización de amplios sectores de la población, principalmente adulta y económicamente activa, sino por los beneficios intrínsecos de esta modalidad educativa.
La
educación en línea cubre las necesidades que hoy en día demanda la sociedad del
conocimiento. Pero ¿qué es la educación a distancia? ¿Cuáles son sus
características? A continuación lo explicamos.
Definición de educación a distancia
La educación a distancia es una metodología, una modalidad, un
sistema o un subsistema educativo, según el criterio clasificatorio o
concepción que de ella se tenga que, al igual que otros propósitos o propuestas
de esta índole, requieren fundamentar y justificar sus virtualidades y hallazgos,
así como sistematizar sus principios y normas. (García, 1999)
Es
posible aproximarnos a una definición de educación a distancia a partir de sus
rasgos particulares, es decir, de los elementos que componen a un sistema con
esta modalidad educativa. Así, la educación a distancia se caracteriza por ser
una comunicación mediada por tecnologías entre profesor o institución y
estudiante, separados en el tiempo y/o en el espacio, potenciando un
aprendizaje independiente y flexible (Corica & Hernández, 2015)
Definición de educación a distancia
La educación a distancia es una metodología, una modalidad, un
sistema o un subsistema educativo, según el criterio clasificatorio o
concepción que de ella se tenga que, al igual que otros propósitos o propuestas
de esta índole, requieren fundamentar y justificar sus virtualidades y hallazgos,
así como sistematizar sus principios y normas. (García, 1999)
Es
posible aproximarnos a una definición de educación a distancia a partir de sus
rasgos particulares, es decir, de los elementos que componen a un sistema con
esta modalidad educativa. Así, la educación a distancia se caracteriza por ser
una comunicación mediada por tecnologías entre profesor o institución y
estudiante, separados en el tiempo y/o en el espacio, potenciando un
aprendizaje independiente y flexible (Corica & Hernández, 2015)
La educación a distancia es el complemento idóneo y necesario de la llamada
enseñanza tradicional, pues la enriquece y complementa más allá de un tiempo y
un espacio concreto. Se trata de un conjunto de procedimientos e interacciones
de mediación que se establece entre educandos y profesores en el proceso
enseñanza-aprendizaje, mediante la utilización racional de recursos
tecnológicos informáticos y de las telecomunicaciones con el objetivo de que el
proceso docente-educativo y de apropiación del conocimiento resulte más eficaz
y eficiente en términos de personas favorecidas y de costo. (Alfonso , 2003)
La educación a distancia reduce, con eficacia, los obstáculos que
representan el tiempo y el espacio; en ella, se recurre a métodos, técnicas y
recursos que elevan la productividad y la flexibilidad del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
La utilización de tecnologías como la radio, la televisión, el video, la
audiocinta, los sistemas informáticos de complejidad variable y software
interactivos, entre otros, constituye nuevas muestras de la vigencia y
procedencia de los principios que sustentan la educación. (Alfonso , 2003)
Esta modalidad de enseñanza ha tenido una evolución
acelerada lo que ha implicado cambios significativos en su estructura,
metodología y en el uso de medios y materiales que no es tan frecuente en el
esquema presencial. (Corica & Hernández, 2015)
Características de la educación a
distancia
Según estudios comparativos de las
definiciones más relevantes de educación a distancia, destacan como rasgos o
características de esta forma de enseñar, los siguientes:
Referencias
·
Alfonso, I. R.
(2003). La educación a distancia. ACIMED. Recuperado el 12 de 07 de 2016, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1024-94352003000100002&script=sci_arttext&tlng=pt#cargo
·
Corica, J. L.,
& Hernández, M. (02 de 2015). Características de la educación a
distancia. Hidalgo, México: UAEH. Recuperado el 12 de 07 de 2016, de http://www.uaeh.edu.mx/virtual
·
Corica, J. L.,
& Hernández, M. (02 de 2015). Componentes de la educación a distancia.
Recuperado el 13 de 07 de 2016, de http://www.uaeh.edu.mx/virtual
·
García, L. (1999).
Fundamento y componentes de la educación a distancia. Revista
iberoamericana de Educación a Distancia. Recuperado el 12 de 07 de 2016, de
http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:20685/fundamentos_componentes.pdf
·
Díaz, F. (2008) Educación y nuevas tecnologías de la información: ¿Hacia un paradigma
educativo innovador? Revista Electrónica
Sintética. Recuperado el 15 de 07 de 2016, de http://www.redalyc.org/pdf/998/99819167004.pdf
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